桥作文第1篇:
在元旦即将来临之际，我校在１２月３１日举行了彩虹桥书市的活动。
一到下午，整个学校沸腾了起来。走进各个“书店”――教室，映入眼帘的是各种精美的海报；各个班级还精心布置了教室：彩色的窗花以及五彩缤纷的吊饰；有些班级还专门为这次活动分发了广告；一切都投入到这个活动中去了。
我先当了一名小小营业员。“快来看一看，快来看一看！”我的叫卖声吸引了许多顾客。我耐心地向他们介绍了许多图书：《十万个为什么》、《童话故事》、《美丽的地球家园》……其中，让我印象深刻的是向那位小妹妹介绍的《美丽的地球家园》。我用亲切的语气告诉她：“这是本注音版的图书，这里有丰富的知识，美丽的图片，让你畅游世界。”
大约一个小时，我又当顾客了，自己去购买图书。一本《十万个为什么》的书吸引了我。我于是问那位“营业员”：“这本多少钱？”他说：“三元。”我跟他砍了一会儿价，最终以一元买下了这本我喜爱的书。被我砍了二元钱，我心里觉得美滋滋的，因为我又可以用这钱去买别的图书了。
“彩虹桥书市”活动很快就结束了，各位顾客都满载而归。这次活动不仅让同学们购买到了自己想要的图书，而且使很多同学有了当营业员的经验。噢，我们度过了一个快乐的下午，同学们欢乐的声音荡漾在充满书香气的校园。
桥作文第2篇:
我挨到了放学，虽然我没什么事，可是想着静凉子那张哭脸，我就不安起来。
回家了，我努力地喝下一杯牛奶，又草草地写完了作业，便靠在沙发上，整理思路。
先是出现雪珠，然后一起保护薰衣草，又学会了魔法……对了，还漏了静凉子的挑战。
以后，我该怎样面对静凉子？
我不知道。
我去问问雪珠吧，在我不知道该怎么办的时候，她总是能给我启发。
雪珠的话
“……就这样，她考得比我和美音差了。”我叙述当时的情景。
“嗯……说实话，我还是希望你能跟静凉子和好。其实她这人啦，成绩优秀，外表严肃，内心善良啦！你还是尝试一下于她和好吧！毕竟，多一个朋友，少一个敌人。”雪珠这么回答。
“我也不是没有这样想过，只是太没面子了。我……还是尝试一下吧！”我有些语无伦次。
“这就对了！”雪珠喜笑颜开，我也尽力挤出一丝微笑。
桥上的对话
“露从今夜白，月是故乡明。”安玲桥桥上，一个美丽的女子望着天空说，眼睛里透露出忧伤的神色。
“たい故郷ましたか?” （想故乡了吗？）一个男子走过来。
“うん。”（嗯。）女子回答说。
“しかし、任務がまだ終わっていない!”（但是，任务还没完成啊！）男子略带责怪。
女子的眼神更加忧伤。
“この夜、あなたは分かります:些細な世界は夢の世界はどんなにすばらしいです!”（琐夜，你该明白，梦境世界有多美好！）男子说。
琐夜看了看桥下的河，夕阳的光辉洒在河上，女子看着看着，微笑了——她被这美丽的景色打动了。
接着，她说：“精巧な9あなたは探しましょう。”（你去找玖玲珑吧。）
男子不再说什么，转身走了。
画外音：玖玲珑是新增人物哦！
桥作文第3篇:
浙江省武义县的熟溪河上有一座被称“中国廊桥”之祖的木石结构廊桥，叫熟溪桥。这座古桥开始建于南宋开禧三年（一二零七），至今已经有八百多年的历史了。但由于2000年的连降暴雨，水流湍急，至使熟溪桥坍塌，2001修复竣工，实际上只有13岁。
熟溪桥非常雄伟，桥长有140米，桥宽有4.8米，有桥屋49间，两侧间隔设置条凳，把廊桥分成三道，古时候两旁走行人，中间通车马，现在只允许通行人观赏。桥中段，建有双层楼阁，屋顶重檐，屋角飞翘，取名为岁丰阁。“岁丰阁”匾额由著名书法家沙孟海老爷爷题写。廊桥上还有许许多多书法家留下宝贵匾额和楹联。
这座桥横跨熟溪，通济南北，气势磅礴宏伟，设计巧妙，是我国古代桥梁建筑中的一朵奇葩。这座桥只有十个桥墩，九个拱形的小桥洞组成，没有一枚钉子，墩高4.4米，桥孔净空12米。
夜间的熟溪桥十分热闹，特别是在夏天的夜晚，人们都选择在这里乘凉，聊天，朗郎的笑声回荡在长廊中。“百尺长虹锁碧流，芦汀荻浦净寒秋……遥见船从桥下过，恍疑人向镜中游。”这是古人徐俟召写的《咏熟溪桥》。你看我们的熟溪桥多美多壮观，它在武义的历史上写下了辉煌的一笔。
桥作文第4篇:
我的童年快乐是从家乡开始的。家乡有条小河，河上有一座窄窄的石板桥，桥的对面就是我童年的学堂。每天我都会踏着这座窄窄的小桥去追逐我孩提时的梦。
每天清晨出门奶奶都会叮咛我，“要好好上学，过桥的时候要小心。”那时候我总爱玩，学习成绩也不怎么好，但我很理解奶奶的良苦用心，所以每当我路过这座石板桥的时候，心里总会想起她的那一番话来。
有时候时间早，我就会放下书包静静坐在石桥上面沐浴暖暖的阳光，听听潺潺的流水声和悦耳的鸟鸣声，心里憧憬着如诗如画般的明天。渐渐地，这个小桥成了我心灵的伙伴，清晨时它成了我快乐的起点，黄昏时它又是我幸福的归途，每一次经过这里，心里总有种和老朋友谈心般的感觉，温馨而惬意。
有一年冬天，家乡下了一场很大的雪，雪花如白鸽翱翔一般在空中轻轻飞舞，风儿把片片雪花撒了一地，给大地披上了一层雪白的冬衣。这天，我穿梭在白悠悠的乡间小径上，继续追寻童年时代的梦。这时的石板桥就像一块天然的大雪糕，真不想损坏这大自然送来的精美艺术品。然而，桥那边的朗朗书声就宛若一曲天籁之音，飘在漫漫雪花之中，朵朵雪花就像是跳动的串串音符，和着朗朗书声在空中起伏跌宕、漫天飞舞。于是，我小心翼翼地走在堆满厚厚雪花的青石小桥上，鞋底与桥上的积雪相互摩擦就好似音乐厅里荡着的悠扬音律，声声入耳。看着石板桥上留下的那一串小脚印，我笑了，难道这就是岁月的足迹吗？
雁来雁往，花开花落，昨日的束束暖阳，照不到今天的树叶。岁月流逝，我也早已不是当年的那个小孩子了，但往昔的小桥带给我的点点滴滴，我都会历历在目、永远铭记。
桥作文第5篇:
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
哇，你看，到处都是喜气洋洋的，一派热闹的景象。我这个小不点儿开心得不得了，因为今天是元宵节啊！
“去年元月时，花市灯如昼”，不知道今年会是咋样，好期待哦！唉，我都等不及了，真想快点天黑，可以去看我那盼望已久的桥灯，这一整天，我都好兴奋哦！
……
在嬉笑玩乐之中，天终于渐渐地黑了。我和哥哥姐姐们一起来到了开始舞桥灯的地方。哇塞，好热闹哎，现在整条街竟张灯结彩，喜气冲天哦！“嘿——桥灯耶！”我按捺不住激动的心情尽情地欢呼起来，哥哥姐姐也被这种氛围感染了，手舞足蹈起来……
路上，就如车水马龙般拥挤，熙熙攘攘的人群络绎不绝。桥灯徐徐地向这腾飞过来，远远地就像一条巨龙横卧在大街小巷，人们尽情地欢呼着，雀跃着，打鼓声，敲锣声，喇叭声，融成了一派热闹非凡的景象。
桥灯很长很长，大约有几百米吧，每一节“龙身”中都有两盏灯，而且外边画着五颜六色的麒麟，特好看。大家挥舞起来，就像一条真龙在腾飞，栩栩如生。
不一会，有一节突然断开了，整条龙都乱了序，最终停了下来。过了片刻，龙又继续腾飞了起来……
此时的我陷入了沉思之中：一条龙，只是断开了一节，就使整条龙停滞不前；桥灯——一个人不能舞起来，二个人也不行，三个、四个都不行，必须要在大家的配合下，它才能够腾空飞舞啊！看来，相互配合是何等的重要。人多好办事，团结就是力量的道理也就不言而喻了。
锣鼓声，欢笑声，高呼声，汇成一片。此时，人们的情绪已达到了沸点，恰如钱塘江大潮般汹涌澎湃。我们追随着桥灯，一边欢歌，一边欢跳，似乎在庆贺着什么。就在龙头腾跃起的那一瞬间，我似乎看到了我的未来，就像龙头一般熠熠生辉。
热闹依旧，喜气仍存，而我的思绪也还在翻滚……
桥作文第6篇:
我是一个喜欢桥的人。不论是《清明上河图》中的桥，还是南京长江大桥，甚至是我们村边的普通小桥，我都着了魔般的喜欢。桥是辅助人们行走的交通设施，更是我放松自己的地方。
那是一个雨后的傍晚，我又照例来到了村边的小桥上。道路是泥泞的，风儿是微冷的，可我却感到无比的惬意。我贪婪地呼吸着新鲜的空气，正要寻找一系列赞美桥的妙语，忽然三四个小孩映入我的眼帘。只见他们正用沾满泥土的小手，塑造一个泥桥。还蛮像样儿！我被他们吸引了，想不到在这里能碰见与我“志同道合”的人。
好奇心驱使我偷听了他们的谈话。
一男孩说：“我要把它建成世界上最牢固的！全世界的人站在它上面都没有问题。”“光牢固有什么用？我要把它建得像天边的彩虹一样美丽。”一女孩指着天边刚出现的彩虹说。
“哈，哈，一些还未知人事的小毛孩，你们懂什么？”一个满脸酒气的青年走过来说道，“让大爷看看，这桥到底是不是结实？”一脚踩下去，几双小手的作品在顷刻间就化为一滩烂泥。青年嘻笑着扬长而去。
我看了看那几个小孩子，仿佛刚才的事没有发生过，他们竟又垒了起来，继续着一些天方夜谭式的谈论……
我仰望天边的那道彩虹，竟发现它与这些小孩子是如此的相似！他们都是因有一颗透明的纯洁的心而显得异常的美丽，他们的心是掬一捧高山顶上的雪水洗净的吧？要不，怎么会纤尘不染？再仔细一看，我不由万分惊诧，孩子们的心也是类似桥状的，也是透明的、纤尘不染的！
我一切的顿悟都在此刻开始了，这时我才发现以前的我思想是多么的拘谨。我完全沉溺于理想的桥中了。
任何有形的事物，没有永存不朽的，但我们只要把它藏在心中，正如出孩童们在心中建造的“桥”，无论情况如何变化，它将永驻不毁。
桥作文第7篇:
当你回首往事时，你是一个与过去沟通的人，当你有一段思想热潮时，你便是正与书籍沟通。——题记
书籍是人类进步的阶梯，与书沟通，便是与一为有知之人的谈话。
从丫丫学语，到朗朗的读书声；从思想萌发，到磅礴的思潮奔涌……每个人都是从语言学会沟通，从沟通中学得人生。解读人生，与平凡之人沟通，便会得到浅薄、空乏的思虑；与有知之人沟通，便可得到“近朱者赤，近墨者黑”的感染；而我们与谁沟通才能做一个有知之人，填补心灵的空虚呢？还是读书。
读书是一种发自内心的沟通。如果强迫自己与心灵沟通，那么书带给你的并不会想你想象的那么美好，你还会成为书的奴隶，如行尸走肉一般的无能。反之，你若把书当作是心灵的塑造，与书沟通时，体会着无限的“物我两忘”，那么，我想你一定比玉皇大帝都活的随心所欲！
与朋友沟通，何谈一个“难”字，把书当作你的密友，与书沟通便成了你比不可少的生活习惯。也许你会说：“我的书很多，把谁当作自己的密友呢？”这也就谈到了选择书，择书如择友，走一次书店，让你发现如人才市场般的热闹，各种书籍琳琅满目，让人目不暇接，你的目光应该是转向你心所向的精神世界，也就是说，你追求的是什么，你就要为达到目的而“奔波”。
选择了书，就一定要让它发挥起最大的作用。所以读书贵在思考。读书不是看它的表意来增长志趣，而是通过沟通来推敲其深层含义，只有这样，你才能算是真正的与书沟通。思考的过程也犹如人生之路的坎坷不平，也许你会走如误区，不要慌张！读书破万卷，如果你能一次就领会其真意，那么你比作者都要厉害。
阅读是一种精神仪式，与书沟通更是回味无穷，把书当作自己的密友，让人生变得丰富多彩、无比灿烂辉煌。所以，请记住：架起与书沟通的桥！
桥作文第8篇:
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”小桥与水的对称，谱成一首和谐的赞歌。
家乡的桥，虽没有赵州桥的巧妙绝伦，也没有卢州桥的建筑优美。但是，它在我先中是最美的。
坚硬的石块勾勒出他朴实的身姿，石青板颜色的点缀，为他披上一层低调的衣襟。
小时候，它曾是我们玩耍的乐园。捉鱼，摸虾，坐在他的肩上轻声吟唱，是我们共存的记忆。
站在轻轻的小河里，一股凉意瞬间侵入皮肤，哇！好爽。忽然一只活蹦乱跳的小鱼闯进了我的视线，小鱼在水里扭动着肥胖的身子。生怕它一不留神从我的视线逃走，我绷紧神经，瞪大两只青蛙似的眼睛，屏住呼吸，这使得桥爷爷也变的悄无声息，呀！霎时，鱼被我按在了手掌，困在“监狱”里的它还在做着垂死挣扎，拼命摆动着尾鳍，想要逃离我“魔爪”的束缚。哈哈，哪有那么容易！太阳公公刺眼的光芒捕捉住我开怀大笑的身影。一声声爽朗的笑声在我的耳边回荡，咦，是谁呢？喔，原来，桥爷爷也在替我高兴呢！
“考得不好又不是我的错，凭什么……”想着，想着，委屈的眼泪早已在脸颊流下了行走的足迹。滴答，滴答，一滴，一滴，汇入小河里，河水变咸了。坐在桥爷爷宽厚结实的臂膀上，泪眼模糊了的双眼，无助的凝视着小河里浮起的涟漪，微风抚动的微波失去了往日的生机。鱼儿好像收到了桥爷爷的阻拦，没有出现在我的视野，就这样静静地，静静地…...“孩子，别哭，没关系，不要让泪水模糊了你的双眼，你要知道，鲜花永远在下一站。”那慈爱的声音给了我鼓励，教会了我自强。
“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。”时间摧残了他的雄姿，却永远也摧残不了我对他的深深眷恋。
桥作文第9篇:
遇水架桥：见“遇水迭桥”。
舌桥不下：形容惊讶的神态。
过桥拆桥：见“过河拆桥”。
逢山开道，遇水造桥
遇水迭桥：遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。
遇水叠桥：〖解释〗遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。
桥是桥，路是路：〖解释〗比喻互不相干的事应该严格区分开来。同“桥归桥，路归路”。
船到桥门自会直：【解释】桥：桥梁。比喻事先不必多虑，问题自会得到解决【示例】我不相信～
修桥补路：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。
桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。
过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
过桥抽板：比喻目的达到后，就把帮助过自己的人一脚踢开。
桥作文第10篇:
画家的笔尖在宣纸上游走，各色水墨，浓淡相宜，画家与书法王言两语，达到共识，于是搁笔至书法家，其挥毫而书，苍劲这字，跃然纸上，二人相视一笑。书面结合，因为有心灵之桥，于是共得一艺术佳作，获得双赢。
世界用一座无形的桥，把人们连接了起来，人们只通过“心灵之桥”互相沟通，才能达到双赢，同样，万事万物只有搭起心灵之桥，才能共创和谐家园。
自然界中，各种生物就有心灵的沟爱，在一望无际的田野中，豆科植物正蓬勃生长，而人们却不知道，在它们的根部，一种微生物也悄然生长，这些根瘤菌默默地把空气中的氮气转化为可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向荣，同时将有机物给予了根瘤苗，使它们充分地生长，正是因为二者有了心灵之桥，才能沟通共生，他们才得以各自生长，各取所需，取得双赢。
校园课堂，同学朋友之间架起心灵之桥，经过沟通就会“双赢”。实验室里，一位同学负责操作执行，另一位同学记录数据有所提高，篮球场上，一同学跃起抢球，传给同伴后，此人准确投篮，于是完美的配合取得了完美成功。
校园里，我们架起了心灵之桥，沟通合作，求取双赢。
成就学业，每位同学都有了自己的行之有效的学习方法，便我相信交换理想，架起心灵之桥我们会有更加惊人的实力，可以在学习过程中取得辉煌。
架起心灵之桥，会作为沟通双赢，一起腾飞。
让我们拉起手，为祖国—为明天，写出更美丽的乐章
桥作文第11篇:
大家好，欢迎来到我们的市桥实验小学，我是江新霁，我将会给大家介绍整个实验小学希望能让大家满意。
进了学校的大门，我们就来到了学校最自然最美丽的幸福广场。在这里有许许多多的小朋友喜欢在这里读书，在幸福广场读书简直就是享受，因为这里空气非常清新，环境又非常得自然，很容易就能把情感激发出来。你们快看，那里有一个小朋友正在拿着很多书，一本一本地读着。还有许多小朋友也喜欢在这儿玩，快看，那里有些小朋友正在捉迷藏；有的在跳绳；
还有的老师带着小朋友手拉着手，围着圈儿，玩着呢！幸福广场不但是人的乐园，还是花的海洋，这里有很多五颜六色的花儿：红的、黄的、绿的、白的，什么颜色的花都有。绕过了幸福广场，就来到了文化长廊了。
这里的横槛上面有许多句古诗，让很多的小朋友即能学习知识又可以玩耍。而且，这里也非常像古代的房子一样，连柱子也是木制的呢。这就让我们仿佛回到了过去的时段，去感受古代著名诗人是在什么环境下作诗的。旁边，还有很多的桌子和椅子，这都是给那些放了学的小朋友们在爸爸妈妈还没有来接他的时候，就可以在这儿做作业呢！
实验小学不但有，有着中国文化的文化长廊，还有，有着英语风趣的英语风情街呢！英语风情街是小朋友学习英文的好去处，这里和不同的接到没有什么两样，但是，这里全部的字都是英文词呢，这让我们能够多学习日常生活的单词，也和文化长廊一样，能让小朋友一边玩耍一边学习，小朋友就不会觉得学习非常枯燥了。
我们学校还有很多美丽的地方，但是，听了我的介绍，大家觉得我们学校美丽吗？
