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我的老师作文
更新时间:2024-03-28 19:21:13

我的老师作文

我的老师作文篇一:

这学期,我们换了位新的数学老师,他就是吴老师。

第一次见吴老师,我非常吃惊,吴老师好高啊,比痣伯伯还高,痣伯伯站讲台上才能与他一样高。吴老师的脸很方,头发很短而且很黑,整个人显得非常端正。

开学的第一堂数学课,我就觉得非常有趣。一小半是因为他讲课的声音忽高忽低,普通话说得也不准,好玩极了。一大半是因为吴老师讲课非常有趣,还有动作,很夸张的动作。

吴老师好像是学校的领导,所以课上难免有那么一会儿要临时办事的。这不,吴老师刚走几分钟,教室就闹腾起来,正当调皮的孩子玩得忘乎所以时,吴老师像个“精灵”一样飞了回来,把那些孩子吓破了胆。哈哈,这对于那些调皮的孩子是不幸中的不幸,因为终于有人治他们了;但对于乖的孩子是不幸中的万幸,因为那些调皮的孩子不会再来烦他们了。

吴老师真是凶啊!一次我们十几个人做错了同一道题,吴老师大发雷霆,搞得像全班都考了0分一样。当他讲完问我们“听懂了没有”时,使劲拍了一下讲台。别说我们了,连桌上的粉笔都吓得跳了起来。

吴老师真是挺狠的。下午做操时,我们班做得不太好,于是吴老师就占了一堂体育课。如果你以为是讲数学题目,那就大错特错了。他要我们练立正,害得我们在操场上暴晒了40分钟。

吴老师真是个奇怪的人。他儿子就在我们班,可是每次他喊自己儿子的时候的声音好像非常生气,而喊其他孩子的时候却非常温柔。

这就是我们的吴老师!

我的老师作文篇二:

她,乌黑的头发,一双被厚厚的镜片挡住的水汪汪的大眼睛,可镜片里却装载着她这生所学的知识!

张老师会经常鼓励那些不努力学习、上课不听课和调皮捣乱的同学。让他们上课经常提问题,养成良好的学习习惯!上课经常还会说一些幽默的笑话或句子来逗我们开心。例如:”同志们啊!向前冲啊!上战场啦!拿好枪啊!冲锋了啊!“

一天,不是准备考试了么?老师会叫一些同学去办公室,帮他们做辅导,让他们考得好点。第一节下课,我就被老师叫到了办公室。我急忙拿着课本健步如飞的跑进办公室!看到老师在办公椅上坐着批改作业。我忙上跑上前问道:”老师你教我嘛?“老师严肃的说:”恩,是的,坐下。“我刚坐下,老师就问:“你最近复习了么?复习到哪一课?对这次考试有信心么?我铿锵有力的说:”老师,我复习了,复习到第17课,对这次考试有信心!老师语重心长的说:”你知道老师是刚刚到这所学校任教的,你们又是我第一批的学生!我把我毕生所学都交给你们!希望你们能知道,老师的辛苦,所以不要辜负老师的重望,一定要考得好成绩!我有信心地说:”老师我一点不会辜负你的重望的,我一定能考得好成绩!老师说:”好,有魄气,老师等你的成绩!你先回去吧我还要批改作业。“我说:”好,老师再见!“我踏着沉重的脚步离开了办公室。发现外面的空气是那么清鲜!

考试那天,我带着老师的重望、踏着沉重的脚步向考场走去!考试完了,我格外轻松,

公布成绩了,我各科都考得很好!老师对我的成绩很满意,她笑了!

老师,我一直想谢谢你,可就是没机会,现在请我为你说一声谢谢!

我的老师作文篇三:

仰望同一片蓝天,呼吸同一片空气,您是我永恒的守候。——题记

您的教诲依旧在我耳边萦绕,天渐渐变暖,不变的是对您深深的思念和祝福。“老大,您现在过得好吗?”毕业后心中无数次问起,还是这样叫来亲切。号码刚刚拨起,又不得不终止通话,怕打扰您休息,又怕您更担心我的点点滴滴。我会牢牢地记住您曾说过的话,自己心中更是明白您说的“在高中三年不要来看我”的所谓“狠心”。孤寂与无助让我更能体会为人的坚强与伟大,我要学会在没有您的呵护下,坚韧地走在属于火色青春的人生之路上。

青春一经典当,永不赎回。直到现在才真正明白这句话的含义,我深深地懊悔,不该与老大您无礼取闹。您总是用海一般宽广的心来宽容我的幼稚,青春无名的躁动。很多时候,总感觉您赋予我的,是师长而像母亲一般的关爱。每次被您骂得夺门而出,在教室旁的最角落难过时,您又总是第一个跑来安慰我的人。您总说人只有经过时间岁月的洗礼,才会被磨练长大。我们每个人都害怕破茧成蝶的苦楚,又满心期待自己华丽的转身褪变,在痛苦与煎熬中,您的关爱一直像一盏明灯。时时刻刻温暖着我,照耀着我。终于也很是惭愧地,直到现在才理解您的苦口婆心。想到这儿,您也会为我的成长而欣慰地笑一次吧!

高中三年,才刚刚冲出起点。其中渗杂的,有苦、有累、更有甜,有乐、有梦、更有幸福。稳稳地走好每一步,为自己,为万千个像您一样爱我的人。为那个心仪已久的明天,我会坚强,会努力,有泪往心里流,青春会还我一个满意的完美结局。

我的老师作文篇四:

她,其貌不扬,中等个子,一头长长的卷发,时而披肩,时而扎成马尾辫。配上一副半框的近视眼镜,看上去既斯文,又有学问。

她教学有方。记得有一次,她来上作文课。她拿来一本又大又厚的词典,让我们来吹。可是,无论我们怎么吹,都无济于事。我们顿时像泄了气的皮球一样,不知道她葫芦里究竟卖的什么药。这时,只见她兴致勃勃地从台肚里拿出一本语文书来,我们疑惑极了,心想:吹词典和这本语文书到底有什么关系呀?正在这个时候,她自信满满地说:“你们相信我能把这本词典吹到吗?”“相信!”“不相信!”“相信的话就来一点点掌声吧。”一大部分同学半信半疑地给了她点掌声。掌声过后,她把语文课本放在词典前,运足力气,吹倒了语文课本,语文课本随即倒下,接着又磕倒了大词典。她说:“怎么样?”我们欢呼起来:“老师,你太有才了……”就这样,老师用这种互动方式,让作文课变得轻松、活泼、生动、有趣。同学们有了这种亲身体验,下笔如有神,写出来的文章实实在在,有血有肉。

她不但教学有方,而且和蔼可亲。

半年前,我和我们班几位同学参加了全国小学生作文大赛,写的时候我还异常激动:我这个作文会不会得一等奖?可是,等到9月9日,我一点也兴奋不起来,因为我一个奖也没有得到。我跑去问老师:“老师,我连一个安慰奖都没有吗?”她摸着我的头说:“没事,又不是你一个人没有得奖,还有好多人没得奖呢,下次努力……”

老师真好啊,我为我是她的学生而骄傲!

你猜到她是谁吗?她就是我们班的班主任—王老师。

我的老师作文篇五:

在教过我的老师中,有一位最令我难忘的老师,他,就是我在少年宫的美术老师——高睿。

高老师戴着一副大大的眼镜,下巴上长着胡子,头发很长,就象一个女画家。他的头上总是戴着一顶画家帽,看上去神气极了,在我的印象中,高老师总是嘻嘻的,就象一个永远长不大的小人儿。他长得很瘦,细胳膊细腿,但细而有力,如果让他去跑步,就好比让夸父翻过一座山,他跑步像风一样迅速。

他对待学生很有耐心,在课堂上,总会有一些同学在吃东西,讲话,他看到以后一定不会责备,更不会找家长来谈话,老师总是和蔼地抚一下那个同学的额头,亲切地教导他,那些讲话、吃东西的同学听他这么一说,本来高昂的情绪一下降低了,低着头红着脸向他道歉。他不仅有耐心,也很关心同学们。有一次,两个同学吵起来了,还打起了仗,教室里顿时传来了“乒乒乓乓”的声音,老师听后急忙赶来查看“伤情”。他见那个被打的同学身上有好几道伤口,急忙给她消毒、包扎伤口。还不时询问她疼不疼,并严厉地批评了那个打人的同学,做完这一切,才走出教室呼出了一口气,在我们相处的两学期中,像这种关心同学的事儿,真是说也说不完。

我深深地感谢高老师的教诲之恩,是他把我带进了艺术的殿堂,并教会了我许多知识,做人的道理。高老师,您对我的恩情,我永远也忘不了!

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