我与红领巾当那鲜红色的红领巾从颈上随风飘扬起来的时候，你们有没有注意过，这种红色，是那么鲜艳，它有不同寻常的意义，周围的一切红都无法与它相比呢。是呀！红领巾是国旗的小小一角，它是无数革命先烈的滴滴鲜血染红的，背后有着光荣的历史。戴上它，是一种荣誉，无比的光荣。它象征着正义，小小的红布，有着一种不可侵犯的威严。上小学二年级时，我成了第一批入队的学生，当那些高年级学生给我佩戴上了这条最亮丽的红领巾时，心潮澎湃，从此，我便加入了少先队这个光荣的集体。随着这三年时光的流逝，红领巾给我了十分深刻的影响。记得读五年级第一学期时，我们数学书中第三单元是观察物体。有一次，老师照例上完课，布置了一次课堂作业，可是，当做到第三小题时，我发觉做起来十分困难，题目是这样的：一个图形，从左边看是 ，从上边看是 ，从正面看是 ，画出这个立体图形。这道题许多同学都写不出来，就连老师也没有去仔细的思考。在我就要放弃的时候，胸前的红领巾激起了我求知的欲望，我想我能行的，于时我开始仔细画图想象，从题中所提供的各方位的图上进行加方块的拼凑，以达到题目要求，终于在我冥思苦想之后，答案诞生了。下午，老师对作业进行了讲解，到了这道作图题，因为题目有难度，老师准备跳过去时，我勇敢地举起手，上去画图，经老师的判断，这样画完全正确，让全班都照我的画，教室里响起了一片掌声。我心里暗暗地自豪：帮助了老师和其他同学解开了这道题，红领巾在我心中顿时更加鲜艳，仿佛对我说：“干得好！我们少先队员就应该这样。”因为红领巾，我还经常帮同学做力所能及的事。一次，老师叫我们画方块叠加的图。我同桌连个立方体也不会，他画的图简直可以说既不是正方形也不是正方体。如果说去掉突出的正方形，他可能还可以勉强画出。看着他那么着急的样，我打算帮他，可一想到他常欺负我，哼，不顺眼的男生才不帮呢！低头时，我看到胸前的红领巾，它仿佛说：“我们应该关心他、帮助他，和他一起学习，要知道乐于助人是我们少先队员应该做的事！”就这样，我高兴地和他一起做完这道题。红领巾，你是烈士们的鲜血染成的，加入少先队是光荣的，我们不要辜负他们希望，做光荣的事，不要让灰尘污染了他们的灵魂。