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亡歌
更新时间:2024-03-29 21:16:30

周末没少弄课题研究,也没少玩,直到星期四才想起有歌那么回事,幸而这时,音乐老师捧着一卷试卷走入:音乐考试。 既而火起,有疯狂找书声,有大呼无耻声,在一片嘘声中,音乐考试揭开来她撩人的面纱。开卷考。老师漫不经心地说,说罢漫不经心地卷走桌上剩余的试卷看来是有好几个班都得呜呼了。

亡歌

果不其然,约莫20秒钟后,头上的四班传来一阵骚动,震下几许天花板上的灰尘,我漫不经心地掸着,怎么连个通知都没有的,还期末考呢。同桌愤愤地。 教室里翻书的沙沙声此起彼伏,同桌之间、前后之间互帮互助、互通有无、优势互补,充分体现出中华民族的传统美德。 直到有那么几个小范围交流解决不了的问题6/8拍什么意思?某不知名人士第一个尝了螃蟹,犹如一颗在99℃水中引爆的火柴,形势瞬间失控,只见那空中充斥着纸球和飞机,飞向几个有音乐知识功底的同学;音乐课代表坐镇讲台,看那猴急也巴不得坐回到群众中来;不时有些问题被提出,那些先找到的便向全班共享的空气作答;一些人索性放下手笔说说笑笑,谈起这个周六的NBA比赛。一时间,考场成了市场,考试成了一出闹剧。 在反复的资源共享都没能解决问题后,某同学索性很义气地拿出学习机,娴熟地打入四大名旦,在得到他满意的答案后,似有不满足于民间的传播速度,一溜烟跑到黑板前,大笔一挥四大名旦:梅兰芳、程砚秋

写罢,博得一片喝彩与叫好,刹那间,此人成为英雄般受人爱戴之至时,老师突然破门而入。

前一秒还面带笑容,顿时凝固:搞什么?这毕竟是考试!毕竟二字似是说得特别重反正大伙听起来是这样。 有那么霎时的紧张、惊愕与恐惧曾在那位同学脸上浮现,听到毕竟后算是长出一口气。课本上也没有,课上也没讲过,怎么做啊!前排某同学很不以为然。 就让画面定格吧!大家都在抓紧抄下黑板上的字。黑板前的同学慢慢地屁颠屁颠小跑回位,老师抡圆了眼睛、撑大了嘴巴,有那么点愤怒,加了点惊愕,拌上无奈,撒上尴尬但也无济于事况且他还想不出怎么回应那位提问者符合实际的质问呢! 他没再说什么,退出门口,无声地关上门。是啊,能说什么呢? 能说什么呢! 不禁让我想到上个礼拜的社团期末考,因为要给学分,上面规定必须得有档案。于是老师发下一张试卷,报了一遍答案,抄了一篇作文,就上交了如果没人抄错的话,我相信是没有人不是满分的。

能说什么呢! 那天社团说要考试,大家都很紧张,说会报答案,场面又是何其尴尬!这种自问自答式的所谓考试,大概只有中国才会有吧。能说什么呢! 各科是一定要考出个甲乙丙丁来的,素质教育示范基地的名号是一定要去弄来的,社团活动、心理辅导、课题研究是一定得安排的,可成绩又是一定得拿出手的,这种杂七杂八的素质教育多了高考没分照样喝西北风。既要马儿不吃草,又要马儿跑得快,哪有这样的道理?既要宣称素质教育,又得狠抓应试教育,你当学生是达芬奇?

嘿,你别说,中国学校还个个是打太极的高手,讲究阴阳调和么!把素质教育的成果用应试的分数表现出来反正产出分数的试卷时自己出的么!于是,便有了这一出出进行中的闹剧。 只要高考制度不撤销,一切口号,宣传只是皮囊!你问问高三有社团么?有艺术课么?有课题研究么? 能说什么呢! 老师也很无奈,社团、艺术这种兴趣怎么可能用分数完善地表达出来? 学生也很无奈,玩不尽兴,学有分神,怎么有时间去培养课外的兴趣呢?说什么呢! 而我又扪心自问,四大名旦这些国粹的基本知识我们竟不知道?而连四大名旦上课都不讲,又不禁令我对同情的老师添了一丝质疑。 记得某位大师曾说过:有个错误的前提,什么都可能推导出来。那么,有这样一种为考试而考试的素质教育,的确什么闹剧都可能上演。 能说什么呢! 这一幕幕就是为素质与应试结合的可笑教育奏响的亡歌。

浙江省上虞市春晖中学高一(3)班 徐韩洋

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