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综合性学习(10分)初三某班在学习了语文九年级上册的第一单元诗歌后开展了“好读诗,读好诗”语文综合性学习活动,学生在语文老师的指导下分成三个小组开展活动。1.活动一:为了了
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更新时间:2024-03-29
问题描述:

综合性学习(10分)

初三某班在学习了语文九年级上册的第一单元诗歌后开展了“好读诗,读好诗”语文综合性学习活动,学生在语文老师的指导下分成三个小组开展活动。

1.活动一:为了了解初三学生诗歌的阅读情况,第一小组对本校初三学生进行了抽样调查。请分析下面的统计表,用简要的语言说说你从中得出的结论,并提出解决问题的建议(3分)

你主动积累诗词名句吗吗?

选项

主动

需要老师提醒

偶尔积累

从不积累

百分比

10.11%

43.26%

28.09%

18.54%

 

你是否主动背诵诗词?

选项

主动

老师要求

不太认真背

不愿意

百分比

13.48%

65.73%

11.24%

9.55%

 

你课外有兴趣阅读诗词吗?

选项

很有兴趣

兴趣一般

偶尔感兴趣

不想读诗

百分比

11.24%

25.84%

25.84%

37.08%

 

结论及建议:

 

2.活动二:第二小组要求制作一份“好读诗词,读好诗词”手抄报,现收集一些和读诗有关的名言用于制作手抄报,以下是学生收集的名言:(4分)

A、使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。B、读史书使人明智,读诗书使人灵秀。

C、读诗的最佳方法,是把它当诗来读。  D、腹有诗书气自华

E、颂其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。

F、美学大师朱光潜所说:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说及其他种类的文学。”

以上名言可编入“读诗作用”板块的选项是                   

以上名言可编入“读诗方法”板块的选项是                   

3.活动三:第三小组学《词五首》后,用学到的鉴赏词的方法完成了一首词的鉴赏。(4分)

定风波

(宋)苏轼

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

上阕“一蓑烟雨任平生”一句道出了作者怎样的情怀?

                                                                       (2分)

下阕“也无风雨也无晴”一句中“风雨”一语双关,既指     又指       。(2分)

 

靳建龙回答:
  1.⑴学生诵读诗歌积极性不高,背诵诗歌就是为了应试及老师要求,不愿涉猎课外诗歌。诵读诗歌现状不容乐观,急需培养诵读的兴趣,拓展诵读的范围,创建和谐积极的诵读环境2.ABDF  CE(4分)3.作者面对人生...
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