得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
教学工作总结范文
更新时间:2024-03-29 01:44:34

教学工作总结范文

篇一教学工作总结范文

  环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,《全国环境宣传教育行动纲要》(1996——2010)指出:中小学要利用活动课教学时间,组织好环境保护活动,通过夏令营、冬令营、竞赛和征文等课外活动,使学生受到丰富多彩的环境教育,本校所在的浦阳镇是浦江交通、经济、金融中心,而且我校是全县示范性小学,因此,我校自建校以来,一直非常重视环境教育,把环境教育列入学校重点工作,学校被誉为“花园式的窗口学校”以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题,总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中,并先后开展了《环境教育研究》、《城镇小学环境教育实验与研究》、《少先队环保教育模式探究》等环保课题的研究,已积累了丰富的环境教育经验,形成了独特的活动方式,具有强烈的环保责任感。

  在“争创绿色学校”活动中我校动员全校师生积极投入此项活动中,在这次活动中,我们内容丰富,活动精彩,并取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、加强组织领导,重视队伍建设

  1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。

  通过2001年的实践,我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性,2002年加强力度争取取得更好的效果。

  2、重视队伍建设我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。

  领导成员中就有三人参加华东师范大学研究生班的学习。同时还得到了两位高校教师裴文敏教授、黄小莲讲师的指导,也得到了杭师院与浙大的大力协助,并对学校环境辅导教师作了专门指导。

  二、全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。

  教育的关键在教师,学校定期组织教师学习环境保护的有关知识,提高广大教师的环保技能,使广大教师的教育观念得以转变,环境意识得以增加,教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识变成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者,为环境教育开展提供重要前提。

  三、全过程渗透环境保护意识

  (一)学科渗透在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护的意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳技课中的利用废物制造而成的“瓶娃娃”和笔筒等等;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,期末评比“环保小卫士”。

  (二)在活动中渗透

  1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会,使师生对环境问题有了新认识。

  2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛,分年级进行调查研究、野外考察:①由

  一、二年级组织公园植物环境调查,②三年级组织进行废弃物情况调查,③四年级进行学校噪音情况调查,④五年级进行浦阳江用水情况调查。

  (三)2001年我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育。2002年我校又结合校园文化艺术节举行了班级环保知识竞赛,对学生环保意识的提高有了很大的促进。

  (四)把环境教育与少先队的各项活动相结合。①与三项竞赛相结合,开展文明班级、文明学生的活动,每学期结束学校评出文明班级,还要评出文明学生。

  ②与值周班工作相结合,在全校各点设立文明卫生监督岗,对学生不良的卫生习惯进行监督。③与少先队环保站相结合,变废为宝,增强环保意识。

  ④在团县委的号召下,到街上宣传环境保护的重要性,并在校内外开展“你丢我捡,你贴我剥”的活动。⑤与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会,内容为:时装表演。

  服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等,通过生动有趣的时装表演,使全校师生的环保意识更强。⑥与“五自”争章活动相结合,制订环保章、整洁章、观测章等特色章。

  组建“白鸽美化家园小队”、“雏鹰洁净服务小队”、“城市环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队,深入社区、街道开展调查城市环境污染情况,慰问先进环卫工人,“植树节”开展绿化、美化校园活动,使学生时刻都意识到环境保护的重要性。

  (五)把环境教育与家庭、社会活动相结合。2001年---2002年我校开展了各种活动。

  △我校请裴文敏教授、黄小莲讲师作了《保护环境人人有责》的报告会。△我校组织假日小队成员到校隔壁棉花厂取样,拍下照片,拿到环境监测站检测,取得了监测站的支持,减小了棉花厂对我校师生的污染,此活动将继续进行。

  △我校组织学生对浦阳江进行取样、调查,2001年3月份成立了环保站“绿色环保公司”。2002年环保站初见成效。

  △全校举行了环保征文活动,并邀请家长参加。△在县环保局的支持下建立“环保实验室”,学生可在实验室中制作很多有趣的环保实验,利用双休日和课外活动开展实验操作、观测,使学生走进环保科学中。

  △在县城建局的支持下,在青年路建立“红领巾示范街”。△和父母一起一袋多用,劝说饮食界别使用一次性筷子,倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。

  △由于今年许多地方都得过伤寒病,我校就引导高年级学生进行“伤寒病由来”的小研究。△举办了县“变废为宝”(时装表演为形式)的环境教育现场会。

  △各中队按社区成立了环保假日小队,在小队中我们放手学生自己设计活动方案,采访环卫工人,收集环保信息,了解环保知识,提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动,在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。

  △植树节,每人种(认)养一棵树,并写养植日记。△全校还举行“携手创文明,争创环保小卫士”的少先队主题队会,通过讲、演、唱等形式,宣传环保知识,组织学生走进社会,增强其社会责任感。

  △以上这些活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。2002年1月9日

篇二教学工作总结范文

  城南小学注重加强环境保护教育,把环境教育、培养绿色使者作为学校的重要任务,不断优化育人环境,学校的绿化、香化、净化、美化工作成绩显著。

  一、形成共识,强化组织管理保护环境,是我们国家的一项基本国策,是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任,是每个公民应尽的义务,对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位,为此,我们专门成立了环境教育领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处和大队部紧密配合,把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合,我们的口号是:“人人都是清洁工,人人都是责任人”。

  我们的卫生标准是:“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划,期中有检查,期末有评比、有总结,每月都按时召开环保工作会议,把各项具体工作落在实处。

  同时,认真制定环保培训计划,每学期开学两次组织教师开展环保知识学习,使环保教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径,我们在学校网站中制作环保教育网页,大量收集环保知识文件资料,详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。

  同时,我们利用校园电视台、红领巾广播、少先队快报,主题大、中队会形式开展宣传活动,尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊时刻,开展系列教育活动,因地制宜、有的放矢进行教育。利用闭路电视播放环保教育片,用直观生动的图像宣传环保的意义,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境,人人有责。

  从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

  二、强化渗透,充分利用课堂教学主渠道学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才有生命力,在环保教育中我们注重渗透教育,在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中我们充分体现了环保教育,各科教师结合教材内容,制定教学计划,精心设计教案,加大对环保知识的渗透教育,使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化。学生体现环保的电脑绘画作品新颖别致,具有强烈的时代气息。

  每学期末,教导处都结合教材内容设计环保知识答卷,把环保教育纳入到规范化的考评范围之内,使教有所值,学有所得。 同时,我们自编了两课时的环保知识教材《我们和绿色一起成长》,利用闭路电视做专题讲座,同时通过自然课堂进行学习,有利地补充了课堂教学内容。

  为配合课堂教学,少先队又开展了环保主题活动,从而保证了教育的一致性。为保证校园环境卫生,增强学生环保意识。

  去年四月,我们开展了“争当环保小卫士”活动,少先队发出倡议,全校师生积极响应,每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书,用实际行动净化、美化环境,此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了,乱扔乱弃的少了,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报,大力宣传,以点带面,从而增强了全体师生的卫生意识,提高了卫生标准。

  三、拓宽渠道,注重课外教育效果学校少先队组织各中队成立了各种环保、护绿小队300余个,并配有专职辅导教师,利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动,学生们常年坚持深入到广场、车站、小区清理卫生、清除非法广告、清扫楼梯,到公共绿地开展“红领巾护绿”活动,使学校教育得以延伸,受到社会好评。今年九月,我们开展了“小手拉大手、还城市一片清新”主题系列活动,学生们打着校旗、横额,深入到社区开展环保宣传活动,向居民宣读“致市民一封信”。

  然后,学生们又认真清理环境卫生,用自己的辛勤劳动换来了城市的洁净,学生这种面向社会、服务社区的实践活动,为提高市民的卫生意识做出了贡献。今年的六月五日世界环境日的主题为“世界万物,生命之网”,城南小学少先队又开展了“保护环境,珍爱生命”系列活动。

  首先,围绕“珍爱生命”这一主题,组织三至五年学生观看大型戒毒图片展,同学们心灵受到强烈震憾,知道了毒品的危害,纷纷表示要珍爱生命,珍惜未来,从我做起,从现在做起,坚决远离白色瘟疫。其次,开展了“捡起丢失的手帕”活动,学校发现一次性面巾纸在同学们生活中使用非常普及,但却浪费资源,为此,我们通过校园电视台,板报等形式展开讨论,使学生认识到了使用一次性面巾纸既浪费资源又污染环境,应该在校园消失,使“手帕”成为自己的好朋友。

  六月五日我们又开展了特别专题升旗仪式,宣传环境保护的重要意义,使学生从政治高度认识到环境保护的重要性,校长亲自做了国旗下讲话,题目是《讲究卫生,做一名合格的小学生》,学生受到深刻的教育。同时,各班围绕“保护环境,讲究卫生”主题开展班队会,学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

  最后,我们又组织四至六名学生深入到小区,清理环境,从而把保护环境主题活动推向高潮。

  四、美化环境,校园无处不育人良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。先后建立了28块形式新颖的板报,在走廊墙壁上悬挂百余幅学生创作的绘画及书法作品。

  在前厅、教室养鱼、养花,这些景观陶冶了学生情操。目前,学校可绿化地均得到绿化,达8000平方米。

  校内鲜花盛开,树木枝繁叶茂,我们真正做到了校园清洁优美,课堂规范整洁,食堂卫生标准,厕所清新洁净。现在,我们继续开展“从小事做起,保护母亲河”活动,要求学生做到“随手关闭水龙头、不用一次木筷、买菜购物多用布袋、不吃口香糖、节约纸张,回收废纸、不吃野生保护动物”等10项随手可做的小事,组织学生回收废旧电池,学校统一处理,既节约了资源,又减少了污染。

  经过我们全体师生的不懈努力,城南小学环保工作取得了初步成绩,近2000名师生无乱扔乱弃现象,人人讲文明,个个讲卫生。更为可喜的是全体师生具有了科学合理的消费观念,懂得了应该和森林交朋友,和小动物交朋友。

  学校先后被评为温州市示范小学、温州市文明单位、温州市家长示范学校。二〇〇三年度学校又被评为省示范小学、市绿色学校。

  对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作,我们将不断创新,不断探索,不断发挥自身优势,努力把城南小学变得更美、更绿。

篇三教学工作总结范文

  为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,几年来,我校在上级有关部门的领导下,积极参与,加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,从而推动了我校环境保护事业的深入开展。具体的工作有以下几个方面:

  一、 健全和完善领导机构,加强和实施科学的管理方式我校领导极其重视学校的环境建设,成立以校长为组长,由师生员工组成主要成员的环境教育领导小组,并由德育主任直接分管该项工作,积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动,学校把环境教育纳入教育和工作计划之中,作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;制订了一系列的管理规章制度,切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结,促进全校师生积极参与,把环境教育工作开展得有声有色,共同搞好我校的环境教育工作。同时,学校领导和师生能积极参加各类环保培训,并采取查阅资料,上网查询等方式,多渠道地搜集有关资料,不断提高自身的环境知识水平,积极探讨研究环境教育理论,撰写经验总结,效果良好。

  学校还设有环境教育宣传栏,各班黑板报增设环保专栏,定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语,标牌。

  图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊,指定专人负责,让师生方便查阅。另外,学校重视各类档案资料的管理工作,有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等资料,指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序

  二、积极抓好学校校园环境建设。学校领导极其重视校园文化建设,树木与花卉并存,使校园一片生机蓬勃、同时,学校绿地布局合理,花草配置得当,环境整洁,受到了上级领导、家长的好评。

  我校加强对师生的规范养成教育添置了垃圾箱、垃圾桶,创设环境教育宣传栏;张贴了“保护环境、爱我校园”等宣传标语,教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,自觉主动保护校园清洁优美,校园可绿化地均能得到绿化,师生养成了良好的行为习惯,讲究卫生,爱护花草树木,无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源,能采取有效措施控制并加以治理,杜绝一切污染源、噪声源;师生食堂美观整洁,符合卫生标准;厕所干净、无臭味。

  师生养成了节水、节电的好习惯。

  三、落到实处,坚持环境教育。几年来,我校一直大力宣传环境教育,不仅把环境教育列入学校重要议事日程,而且要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,内容正确,结合贴切,学生反映良好。

  学校每学期都能组织1次以上环境专题教育;学校团队活动、少先队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容;学校、班级经常组织学生到郊外,有机结合环境教育,感受环境保护的意义。经过几年的努力,我校的育人环境发生了显著的变化, 视校园为家园,养成了良好的环保行为规范,自觉爱护学校的一草一木,保持校园的美化、绿化与净化,学生参与环境教育活动普及率达100%,学校教师能以身作则,校园环境教育气氛浓厚,师生环保意识强,具有良好的环保行为,能自觉维护校园环境清洁,无吸烟、无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为,不高声喧哗,不破坏绿地,自觉节约资源。

  经过多年的建设和教育,我校校园内环境整洁。师生长期积极参与环境保护和宣传活动,环保意识增强。

  在美化、绿化的环境里,学生的心灵受到了净化。当然,学校教师、学生的继续教育学习方面尚有待进一步努力,使我校的精神文明建设和素质教育工作更上一层楼。

  灯塔小学 2002年12月

篇四教学工作总结范文

  城南小学注重加强环境保护教育,把环境教育、培养绿色使者作为学校的重要任务,不断优化育人环境,学校的绿化、香化、净化、美化工作成绩显著。一、形成共识,强化组织管理保护环境,是我们国家的一项基本国策,是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任,是每个公民应尽的义务,对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位,为此,我们专门成立了环境教育领导小组,明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处和大队部紧密配合,把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合,我们的口号是:“人人都是清洁工,人人都是责任人”。我们的卫生标准是:“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划,期中有检查,期末有评比、有总结,每月都按时召开环保工作会议,把各项具体工作落在实处。同时,认真制定环保培训计划,每学期开学两次组织教师开展环保知识学习,使环保教育更加系统化、规范化。加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径,我们在学校网站中制作环保教育网页,大量收集环保知识文件资料,详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时,我们利用校园电视台、红领巾广播、少先队快报,主题大、中队会形式开展宣传活动,尤其是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等特殊时刻,开展系列教育活动,因地制宜、有的放矢进行教育。利用闭路电视播放环保教育片,用直观生动的图像宣传环保的意义,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境,人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。 二、强化渗透,充分利用课堂教学主渠道学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合,才有生命力,在环保教育中我们注重渗透教育,在思想品德、语文、自然、社会、美术等学科教学中我们充分体现了环保教育,各科教师结合教材内容,制定教学计划,精心设计教案,加大对环保知识的渗透教育,使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化。学生体现环保的电脑绘画作品新颖别致,具有强烈的时代气息。每学期末,教导处都结合教材内容设计环保知识答卷,把环保教育纳入到规范化的考评范围之内,使教有所值,学有所得。 同时,我们自编了两课时的环保知识教材《我们和绿色一起成长》,利用闭路电视做专题讲座,同时通过自然课堂进行学习,有利地补充了课堂教学内容。为配合课堂教学,少先队又开展了环保主题活动,从而保证了教育的一致性。为保证校园环境卫生,增强学生环保意识。去年四月,我们开展了“争当环保小卫士”活动,少先队发出倡议,全校师生积极响应,每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书,用实际行动净化、美化环境,此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了,乱扔乱弃的少了,少先队又评选出40名校园环保小卫士,利用红领巾广播、板报,大力宣传,以点带面,从而增强了全体师生的卫生意识,提高了卫生标准。三、拓宽渠道,注重课外教育效果学校少先队组织各中队成立了各种环保、护绿小队300余个,并配有专职辅导教师,利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动,学生们常年坚持深入到广场、车站、小区清理卫生、清除非法广告、清扫楼梯,到公共绿地开展“红领巾护绿”活动,使学校教育得以延伸,受到社会好评。今年九月,我们开展了“小手拉大手、还城市一片清新”主题系列活动,学生们打着校旗、横额,深入到社区开展环保宣传活动,向居民宣读“致市民一封信”。然后,学生们又认真清理环境卫生,用自己的辛勤劳动换来了城市的洁净,学生这种面向社会、服务社区的实践活动,为提高市民的卫生意识做出了贡献。今年的六月五日世界环境日的主题为“世界万物,生命之网”,城南小学少先队又开展了“保护环境,珍爱生命”系列活动。首先,围绕“珍爱生命”这一主题,组织三至五年学生观看大型戒毒图片展,同学们心灵受到强烈震憾,知道了毒品的危害,纷纷表示要珍爱生命,珍惜未来,从我做起,从现在做起,坚决远离白色瘟疫。其次,开展了“捡起丢失的手帕”活动,学校发现一次性面巾纸在同学们生活中使用非常普及,但却浪费资源,为此,我们通过校园电视台,板报等形式展开讨论,使学生认识到了使用一次性面巾纸既浪费资源又污染环境,应该在校园消失,使“手帕”成为自己的好朋友。六月五日我们又开展了特别专题升旗仪式,宣传环境保护的重要意义,使学生从政治高度认识到环境保护的重要性,校长亲自做了国旗下讲话,题目是《讲究卫生,做一名合格的小学生》,学生受到深刻的教育。同时,各班围绕“保护环境,讲究卫生”主题开展班队会,学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。最后,我们又组织四至六名学生深入到小区,清理环境,从而把保护环境主题活动推向高潮。四、美化环境,校园无处不育人良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我们注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。先后建立了28块形式新颖的板报,在走廊墙壁上悬挂百余幅学生创作的绘画及书法作品。在前厅、教室养鱼、养花,这些景观陶冶了学生情操。目前,学校可绿化地均得到绿化,达8000平方米。校内鲜花盛开,树木枝繁叶茂,我们真正做到了校园清洁优美,课堂规范整洁,食堂卫生标准,厕所清新洁净。现在,我们继续开展“从小事做起,保护母亲河”活动,要求学生做到“随手关闭水龙头、不用一次木筷、买菜购物多用布袋、不吃口香糖、节约纸张,回收废纸、不吃野生保护动物”等10项随手可做的小事,组织学生回收废旧电池,学校统一处理,既节约了资源,又减少了污染。经过我们全体师生的不懈努力,城南小学环保工作取得了初步成绩,近2000名师生无乱扔乱弃现象,人人讲文明,个个讲卫生。更为可喜的是全体师生具有了科学合理的消费观念,懂得了应该和森林交朋友,和小动物交朋友。学校先后被评为温州市示范小学、温州市文明单位、温州市家长示范学校。二〇〇三年度学校又被评为省示范小学、市绿色学校。对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作,我们将不断创新,不断探索,不断发挥自身优势,努力把城南小学变得更美、更绿。

篇五教学工作总结范文

  我校2004年把环境教育作为德育工作的一项抓手,围绕市教育局和环保局关于环境教育工作要求,制订了2004年度环境教育工作计划,并积极、有效、全面的在不同层面展开了环境教育、环境宣传、环境行动,取得了一定成效。为了将环境教育工作更加有利的开展,工作总结如下:环境保护是我国的一项基本国策,环境道德教育也是中学德育工作的一项重要内容。环境污染和生态破坏是当前我国面临的两大环境问题。国家的未来在教育,环境的希望在广大的在校青少年学生。教育工作者要创造条件,帮助在校的青少年学生形成良好的环境意识,掌握科学的环境知识,树立正确的环境伦理观念,养成负责的环境道德态度和有效的环境保护能力,并引导和鼓励他们以实际行动参与到保护环境的活动中去。这是实施可持续发展战略的一项重要措施,也是落实素质教育的重要体现。通过坚持不懈的环境教育活动,可以达到以下目的:第一,使在校学生获得有关生态和环境方面的基础知识,了解环境的复杂结构,理解环境是由物理、生物、社会和文化各方面因素相互作用的结果。学校互动式环境教育向学生提供一些环保知识,让学生能够理解和解释这些不同因素在时空领域相互依存的方式与方法,并对所有由此可能引起的环境问题有所觉察和预见,针对实际情况采取适当的方式处理与生活有关的环境问题。第二,环境教育能促进学生对环境在社会发展过程中所起的重要作用有所认识。环境与发展是当今社会的热点问题,发展经济与保护环境是既对立又统一的关系:经济发展提高了社会生活水平,使得人类社会对环境质量的要求进一步提高,同时,发达的经济也为环境保护工作的开展提供了物质条件,从而保证经济的持续发展,这是环境与经济发展统一的一面;另一方面,经济高速发展,特别是工业的高速发展,必然会使工业生产产生的“三废”增多,从而加大对环境的压力,降低社会环境质量,并且,对环境资源的掠夺性开发最终会导致环境问题的产生,这是两者对立的一面。认识环境与发展二者之间的对立统一关系,是学校环境教育的重要目的之一。第三,学校开展环境教育能让学生意识到自己对保护环境所应负的责任。学生通过对环境知识的学习和互动式环境行动的实践,能够明白和理解到:任何个人和团体的活动,都可能对环境产生影响,从而意识到自己在保护环境与改善环境中的责任。第四,通过环境教育,增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识,初步形成可持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。并可帮助学生复习、巩固、消化书本知识,增强对科学知识的感性认识,加深对课堂上获得间接经验的检验、理解和掌握,进一步丰富和完善学生的知识结构。发展、提高学生对地理事物的观察能力、信息收集和处理能力、以及发现问题——分析问题——解决问题的综合能力,达到全面提高学生地理实践能力和创造能力的目的。环境教育,功在当代,利在千秋。它是一项长期的系统工程,需要我们每个教师的努力与付出,它关系到我们中华民族的兴衰和存亡,保护和改善环境,需要一代又一代人的共同奋斗、不懈努力! 灯塔小学 2004年12月

批作文网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
上一篇 : 小结范文
下一篇 : 宣传范文
批作文网(pizuowen.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
Copyright©2009-2024 批作文网 pizuowen.com 版权所有 滇ICP备2023005770号-205